Où qu’c’est crabouillé.

Dans une classe, il y a plein d’enfants et ils ne savent pas tous faire les mêmes choses. Ils ne voient rien pareil et parfois, on tombe des nues, cela nous rappelle bien que chacun a sa propre réalité bien à lui, au cas où on l’oublie deux minutes…

J’avais donné une feuille avec une image et des mots en dessous, à utiliser pour écrire une phrase. Une quinzaine de mots, pas forcément tous, à manger pour tout le monde en somme…

Shirley, les mots pour elle, c’est des crabouillis. Alors, je lui explique bien la consigne, je choisis trois mots faciles, je les lis avec elle et je les souligne pour qu’ils ne soient pas trop perdus dans la masse des autres mots. Elle est revenue me voir deux minutes plus tard:

« -C’est quoi qu’on doit faire?

-Tu dois d’abord lire ces mots pour t’aider à écrire une petite phrase.

-Où qu’c’est? Ah ouais, où qu’c’est crabouillé »

Entouré disons…

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